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Adhesiones al manifiesto:

[Para adherirte, escribe a educacionypunto19@gmail.com indicando tu nombre, apellidos y tu relación con la inclusión]

  1. Belén Jurado. “La habitación de Lucía” y “Proyecto Madres”, activista por una sociedad inclusiva.
  2. Alejandro Calleja Lucas. Activista por la inclusión.
  3. Paula Verde Francisco. “Mi mirada te hace grande”, activista por una sociedad inclusiva.
  4. Alicia García Canizalez. Activista por una sociedad inclusiva.
  5. Susana Fajardo. “Educación Digna para Todos ¡YA!”
  6. Marta Casal Cacharrón. Activista feminista, por una sociedad inclusiva.
  7. Fernanda Valdés Sánchez. “Educación Digna para Todos ¡YA!”
  8. Concha Casasnovas. “La cabeza del rinoceronte”, activista por una sociedad inclusiva.
  9. Ignacio Calderón Almendros. Universidad de Málaga.
  10. Mª José Gómez Corell. Orientadora educativa.
  11. Carmen Saavedra. “Cappaces”, activista por una escuela común y completa.
  12. María Luisa Fernández. “La mirada de Ángel”, por una sociedad inclusiva.
  13. Rubén Redondo. Padre.
  14. María Luisa Masero García. Madre.
  15. María Isabel Perogil Sabán. “Educación Digna para Todos ¡YA!”
  16. Carmen Moreno Olivera. Madre, defensora apasionada del derecho a educarnos juntos.
  17. Antonia Díaz Caído. “Educación digna para todos ¡YA!”
  18. Pedro Sánchez Paredes. “Educación Digna para todos ¡YA!”
  19. Sandra Fernández Carrera. Madre de una familia diversa.
  20. Loli Femenia. Madre de 2 niños con Autismo y Presidenta de la Asociacion Antenita y Olivian ONG
  21. Raúl R. López Reyes. “Orientación educativa sistémica”.
  22. Helena Domínguez Sánchez. Mamá azul para que la escuela sea una, para todos.
  23. Empar Reig Marco. Madre de una niña con una condición genética poco frecuente y docente.
  24. Jesús Berzosa Esteban. Maestro de Educación Primaria y padre.
  25. Juan G. Currás. Trabajador Social por la inclusión.
  26. María Luisa Alonso Rodríguez. Centro de educación especial concertado específico para personas con TEA.
  27. Mónica Martínez Sampietro. Fundadora de Crea-t Centro de Psicomotricidad y de la Fundación Centro Crea-t.
  28. Silvia Ramirez Ronda, autora del blog “Lactando en Diverso”, madre de dos, un niño y una niña, el mayor con autismo.
  29. Laura García Fernández. Educadora social.
  30. María del Carmen Camarero. Madre y maestra que lucha por una titulación que posibilite un futuro más allá de centros ocupacionales.
  31. Ana Solsona Prades. Creadora y activista de Disí (Diversidad, Sociedad inclusiva), madre luchadora.
  32. Fernando A. Caro Robleda. Papá azul, sin miedo a exigir el derecho de una educación de calidad inclusiva por derecho.
  33. Sissi Freire. Mujer y madre de una niña con diversidad funcional, activista por una sociedad inclusiva.
  34. Inmaculada Concepción Orozco Almario. Universidad de Sevilla.
  35. Blanca Carrasco Sierra. Madre.
  36. Silvia García Castellanos. Madre activista, convencida de los beneficios de una educación inclusiva y una sociedad donde tod@s tengamos los mismos derechos.
  37. Ana Elvira. Activista para una sociedad inclusiva y justa.
  38. Irma Iglesias Zuazola. Presidenta fundación Down 21 Chile, “Revolución inclusiva”.
  39. Ángeles Guamán. Madre y Educadora Especial.
  40. Mónica Cortés. Educadora, Activista, mamá y convencida de una única escuela que respete la diversidad humana.
  41. Gemma Fradejas Martínez. Mamá incansable y activista Somos Diversos.
  42. Irene Carranza Estévez. Orientadora educativa.
  43. Águeda Pérez. Madre, Fundación Auténticos.
  44. Cristina Martínez Sampietro. Directora de Crea-t Centro de Psicomotricidad y Fundadora de la Fundación Centro Crea-t.
  45. Lorena Gómez de la Fuente. Madre de un chaval de 2° de bachillerato que entiendo necesaria para todas y todos la educación inclusiva.
  46. Ana Neira. Madre, Blog “La pequeña Silvia”.
  47. María Belén Pérez Sanmartín. Educadora por una sociedad plural y rica.
  48. Montserrat Blanco Gutiérrez. Maestra de PT, tía de una persona con Nee, que tiene derecho a ser en la vida todo lo que quiera ser.
  49. Isabel Veiga Martínez. Madre, profesora de la ESO.
  50. Gema Seoane Morán. “Todos Sumamos Creando Inclusión”, activista por la justicia social y la inclusión.
  51. Maria Gironza. “Cazapeonzas”, Trabajamos por un mundo para todos.
  52. Soledad Carcelen Gandía. Familias por la inclusion educativa de Castilla la Mancha.
  53. Eva Candales. Madre, profesional de la educación física y amiga de personas especialmente maravillosas.
  54. Amaya Alcalde. Orientadora.
  55. Maria Lujan Angeli. Madre de 2 niños con autismo.
  56. Cintia Aires. Madre luchadora por hacer valer los derechos.
  57. Carmen Peteiro Bujan. La integración en la educación debe ir acompañada de la ayuda desinteresada que nace del corazón.
  58. Francisco Claudio Urbano Bohórquez. Discapacitado y activista por la inclusión de todos. #NoOneBehind
  59. María Jesús Magdaleno Pascual. Madre luchadora por la inclusión.
  60. Mari Carmen Álvarez. Asociación Todos Sumamos-Creando Inclusión.
  61. Nelia Sánchez Oviedo. Mamá resiliente y resistente.
  62. Alesander Tejera Martín. Con familia.
  63. Mirela Maximet. Una de las creadoras de DiSi, activista por la inclusión.
  64. Estela Martín Martín. Activista por los Derechos Humanos.
  65. Isabel María Ávila Fernández. Madre y tía de menores con diversidad funcional.
  66. Mayte Martínez Rodriguez. Madre, luchando por un futuro digno para todos.
  67. Belén García Ruiz. Luchadora incansable por una escuela para todos, activista por la inclusión.
  68. Ana de Ramón Bellver. Doble Equipo, activista educación, Inclusión y familia.
  69. José Luis Melero Matas. Defensor de una sociedad más inclusiva.
  70. M. Luisa Ávila Fernández. Madre y activista por una Inclusión Real Ya.
  71. Estrella Santos. Madre, luchando desde hace 4 años por el título de la ESO.
  72. Mónica Villaran Pérez. Mamá diversa, funcionaría de Justicia, activista en la lucha constante por la Inclusión.
  73. Elena Bermúdez Blanco. Activista por una inclusión Real ya!
  74. Mª Carmen La Osa Exojo. Madre de una niña diagnosticada TGD sin especificar que está cursando 4ª ESO con aspiración a titular.
  75. Irene De La Granja Muñoz. Maestra PT. Al lado y de la mano de personas adultas y niños y niñas con autismo y sus familias.
  76. Ana Isabel Fernandez. Madre.
  77. Diego Giráldez. Escritor y periodista.
  78. Bernardo Jordano de la Torre. Padre de dos niñas (increíbles) y Presidente Fundación Miaoquehago.
  79. Pilar López Pousada. Trabajadora de Atención Temprana.
  80. Patricia Jimenez. Madre de familia diversa, maravillosa, resiliente y resistente.
  81. Carlos Carral Fernández. Solo con la diversidad nos realizaremos completamente.
  82. Natalia Jurado Skok. Familiar de una niña con diversidad funcional.
  83. Isabel Reimundez Suárez. Concejalía Benestar Social e Igualdade, Concello de Sada, A Coruña.
  84. Luz Prada López. La sociedad es una sola con toda su diversidad y debe tener un reflejo en la educación.
  85. Laura López Pérez. Maestra de educación especial.
  86. María de los Ángeles Crespo Martín. Profesional de la Psicología Educativa por una sociedad inclusiva.
  87. Jorge Bueno. Padre.
  88. Maria Jose Llanos. “Educación digna para todos ya!”
  89. Manuel Villalobos Ponce. Maestro de Educación Primaria.
  90. Alejandro Duque Flores. Padre de un niño de 6 años con TGD y TEL.
  91. Lucía Bouzas Touriño. Mamá diversa en lucha para que se defienda, se practique y sea un derecho en igualdad, no un favor ni una casualidad.
  92. Sonia Castellanos. Madre en la diversidad, activista y voluntaria Argentina por la Inclusión escolar, social y laboral de personas con discapacidad.
  93. Antonio Márquez. Maestro de pedagogía inclusiva.
  94. Karina Milici. Activista de una de una sociedad inclusiva.
  95. Heike Freire. Pedagogia Verde, por una escuela biodiversa.
  96. Cristina López Santamarina. Madre especial en pie por una educación inclusiva real.
  97. María Amparo Rodríguez Lorenzo. Madre, lucho por la inclusión de tod@s. Por una educación inclusiva y de calidad.
  98. Matilde Vázquez Cea. Por una inclusión real.
  99. Roberto Prieto García. Activista por una escuela común y completa.
  100. Melissa Gutiérrez. Madre de Laura y luchadora por educarla.
  101. Jose Luis Aguirre. Activista por la igualdad de derechos de las personas con diversidad. Escuela PÚBLICA.
  102. Cristian Panadero Ortiz. Terapeuta ocupacional y fundador de ATO2.
  103. Celia Ballaltas Martín. Madre.
  104. María Luisa Payan Navacerrada. Diversa, Etiquetada e invitada a abandonar el sistema educativo. Integradora Social y estudiante de Pedagogía.
  105. María Guadalupe Saldaña Licona. Madre de dos niñas en edad escolar y preescolar, educadora y directora de un preescolar público.
  106. Marianella Macchiavello. Directora de la Institución Inclusiva El Shaddai.
  107. Eulalia Parra Mejías. Asociación *Emeritea* y miembro de la Plataforma del Voluntariado de Mérida.
  108. Raquel Camacho Lázaro. Madre de una niña de 6 años.
  109. María de los Santos Galindo Gómez. Madre de un chico con TEA de 16 años.
  110. Lourdes Prieto Granja. Madre de una chica con síndrome de Asperger.
  111. M Carmen Jiménez Gontán. Tengo una sobrina con síndrome de Down que no está recibiendo una educación inclusiva.
  112. Marta Soraya Vega Paino. Educadora y madre del TDA-H.
  113. Pamela Yañez Martinez. Asesora Educacional, Blog ComunidadesInclusivas
  114. Luis Miguel Redondo Prieto. Padre y luchador incansable contra la exclusión. “Todos Sumamos Creando Inclusión”.
  115. Lorena Calvo Ferrándiz. Maestra de Pedagogía Terapéutica, psicopedagoga, madre y activista por la educación pública, inclusiva y de calidad para tod@s. “Todos Sumamos Creando Inclusión”.
  116. Silvana Corso. Inclusión Educativa
  117. Alicia Queiro Pereira. Maestra de audición y lenguaje y madre de dos hijos, la mayor con diversidad funcional.
  118. Cristina Gómez Masiá. Madre, de un niño de 8 años con Síndrome Down y de otro de 7 años.
  119. Francisco Alcantud Marin. Padre y Profesor Universitario.
  120. Ana Pareja Arco. Madre de un chico con TEA de 15 aňos.
  121. Elvira Martínez Regos. TCAE, Feminista. Sin inclusión no es educación.
  122. Mariana Cadimar Izaguirre. Mamá de una niña de 6 años con síndrome de Down.
  123. Agustina Palacios. Directora Grupo de Investigación Interdisciplinario Discapacidad, Sociedad y Derechos Humanos, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.
  124. Conchi Somoza Torres. Asociación de Familias de peroas con paralise cerbral
  125. Ana Aguilar Cordero. Inclusión educativa para todos.
  126. Raúl García García. Padre de un niño que entre sus particularidades, una es el síndrome down. Miembro del consejo rector y consejo escolar de su colegio.
  127. Coral García Hortal. Psicóloga educativa.
  128. Rafi Tirado Blanque. Por una educación y punto.
  129. Odet Moliner. Universitat Jaume I.
  130. Beatriz Nicolás. Por una sociedad inclusiva.
  131. Maria Victoria Gómez Ares. A.T.E. y Psicóloga, luchando día a día por una inclusión real y para todos.
  132. Ana Rebollo Fidalgo. Madre y profesora, por una educación inclusiva YA.
  133. Fernanda Pardo. Educación social.
  134. Mercedes Giménez Alvir. Madre de tres hijos van a un colegio en el que se apuesta por la inclusión, voluntaria de ASPANDI.
  135. Moisés Valencia García. Padre de Víctor e Isaac, Maestro en Educación Musical y Primaria de la Consejería de Educación de la Región de Murcia.
  136. Mar Escobar. Madre de una chica y tres chicos. Por una sociedad inclusiva, porque entre todxs sí se puede.
  137. Elvira Elvas Romero. Por una educación digna!
  138. Plataforma Ciudadana ILP Escolarización Inclusiva (Adhesión Colectiva)
  139. Ainhoa Yáñez Preciado. Madre y Maestra en la escuela pública.
  140. Azucena Ortega Perez. Activista gracias a mi hijo en los Derechos humanos de la diversidad humana, luchando con vosotros por la Divertad y Respeto.
  141. Miguel Ángel Yebra. Legítimo propietario de un sentimiento apodado NORMALIDAD. Los que unos llaman inclusión, yo lo llamo normalidad.
  142. Pilar Pérez Ouro. Por una verdadera y única escuela para todos.
  143. Rebeca Llaguno, madre de 3 hijos, el mayor con TEA. Lo ideal, lo lógico, sería poder llevar a los 3 al mismo colegio.
  144. Olga Pau Viñas. Madre.
  145. Belén Zaragoza. Orientadora educativa.
  146. Encarna Ferrándiz. Orientadora educativa.
  147. Eulalia Arabia Gomez. Tía. Tiene derecho a una educación inclusiva de calidad.
  148. Mari Carmen Illán Macanás. Madre de una niña con diversidad funcional y una enfermedad neurológica rara. Siempre luchando por su felicidad.
  149. Chus Domínguez Senlle. Madre diversa.
  150. Daniel Segura Elorza. Por una educación inclusiva y menos competitiva.
  151. Eulalia Arnaiz Gomez. Activista por una educación inclusiva.
  152. Ana Rodriguez Rozados. Madre de dos hijos. La educación  es la base para  iniciar cualquier cambio.
  153. Susana Jiménez Jiménez. Madre.
  154. María Fernández de Sanmamed Maneiro. Maestra de educación infantil.
  155. Laura Garcia Ruiz. Madre de dos niñas en edad escolar. Down Sevilla y Provincia.
  156. Mari Carmen Muñoz Alcocer. Mamá de isaac, con TGD tel y Transtorno Grave de Conducta.
  157. Alicia Marco. Profesional del Neurodesarrollo, desde siempre creyendo en la inclusión de todos.
  158. Marian Calero Torres. Sin inclusión no llegamos a todos.
  159. Mercedes Navarro. Madre, defensora de una Escuela Única para Todos.
  160. Silvia Mayol Sánchez. Presidenta de AMPA y mamá activista por la inclusión y los derechos humanos.
  161. Isabel Bermejo Martín. Terapeuta Ocupacional, lucha por la inclusión de las personas con necesidades complejas.
  162. Adriana Montes Megias. Deseo igualdad en relación a la discapacidad.
  163. Maria José González Sarasola. Madre.
  164. María Teresa López Pérez. Maestra jubilada.
  165. José León. Padre.
  166. Rosa María Clavell García. Cofundadora de la Asociación Pitiusa por la Inclusión Educativa y Social.
  167. María do Mar Hermida Pico. Todas somos iguais e temos os mesmos dereitos.
  168. Sonia Mateo Larred. Madre.
  169. Jesús Marron Fernandez. Padre.
  170. Yolanda Pérez Freijeiro. ATE (Auxiliar técnico educativo).
  171. Sara Rubio Ayuso. Terapeuta Ocupacional.
  172. Blanca Francés Rodríguez. Por una escuela y un mundo inclusivo.
  173. Pablo Ces Rioboo. Pai de alumnos.
  174. Antonio Humberto Gálvez Pérez. Ciudadano y padre de un niño con Autismo, epilepsia… y una chica con TDA.
  175. Susana Pérez Vilariño. Responsable del área de Inclusión educativa de Teima Down Ferrol, activista de la inclusión como derecho, como principio y como fin.
  176. María Carmen Porrero Sobrino. Madre de un niño con síndrome de down con 13 años.
  177. Coral Hortal Japón. Activista por los derechos de las personas con diversidad funcional.
  178. Miguel Mendoza. Fundación para el Estudiante Universitario con Discapacidad (FEUDIS), Caracas, Venezuela.
  179. Alejandro Blanco. Fundación para el Estudiante Universitario con Discapacidad (FEUDIS), Caracas, Venezuela.
  180. María Patricia Biront. Madre, miembro fundador de A.S.D.R.A.. Activista por los Derechos Humanos y por una Sociedad inclusiva.
  181. Miguel Hernández Nores. Maestro de la Escuela Pública, buscando eliminar barreras y generar mejores oportunidades para todas.
  182. Maia Mondragon Etxaniz. Orientadora.
  183. Ana María Fernández Fernández. Mai de un neno con síndrome de Down.
  184. Gaud Fleury. Madre, deseando colegios inclusivos y respetuosos de la diversidad.
  185. Lorena Bello. Tía, y a favor de la inclusión en todos los ámbitos, educacional, laboral, deportivo. “Todos Sumamos Creando Inclusión”.
  186. Mónica María González Pigliacampo. Madre neuridiversa de un peke neuridiverso.
  187. Irina Mercader. Por una inclusión real, una educación para todas y todos.
  188. Olga Galve. Madre, en la lucha del derecho educación y punto.
  189. Sonia González Gil. Por una educación inclusiva y de calidad.
  190. Silvia Rodríguez. Psicóloga y mamá de dos niños tan únicos y diferentes como cualquier otro/a.
  191. Carmen Lopez Bernardez. Mamá de 2 niños maravillosos.
  192. Juan Marí-Mayans Gómez de la Serna. Activista por la inclusión.
  193. Maite Hernández Estévez. Luchadora Infatigable por los derechos de mi hija. Por una Escuela que no estigmatice a las personas por sus diferencias.
  194. Eva Franesqui. Por una educación de calidad para tod@s.
  195. Gema Bordallo Flor. Madre de tres niños, uno de ellos con autismo. El mundo es de TODOS y TODOS tenemos mucho que aprender y que enseñar a los demás.
  196. Sonia Sanchis. Madre de 4 niños y me gustaría adherirme al proyecto para conseguir una escuela inclusiva para ellos y tod@s l@s niñ@s.
  197. Laly Luna Tortonda. Madre de un alumno de 18 años con TEA.
  198. Conchi Sierra. Mama azul, presidenta de la Asociación Activando.
    Por una educación igualitaria y de calidad YA.
  199. Reme Herrero Mompó. Profesora inclusiva.
  200. Nieves Taboada Sanchez. Madre de un niño con SPG 50. Por un educación de calidad para tod@s.
  201. Sara Reimòndez Prieto. Logopeda y Maestra de Audición y Lenguaje. Tía.
  202. Chema Álvarez Rodríguez. Profesor FP del Ciclo Formativo Técnico de Atención a Personas en Situación de Dependencia.
  203. Pablo Solsona Prades. Hermano de madre luchadora.
  204. Mercedes Bernal Márquez. Maestra y madre, defensora apasionada de una escuela completa donde se respeten los derechos de todos.
  205. María Milagros Mourelle Blanco. Madre de Matías con PCI y TEA. Defensora de la Educación de Calidad, inclusiva y diversa, como la vida, con los recursos necesarios.
  206. Eva Cortina Tirado.  Feminista. Sin educación ni inclusión no hay razón.
  207. Estrella Solsona Prades.
  208. Laura de Prado Padierna. Madre de un niño TEA y profesora de educación secundaria. Por una formación y sensibilización del profesorado.
  209. Sandra Moreno Quintanilla. Periodista concienciada.
  210. Leticia Bango. Mamá. Que todos seamos diferentes es de lo más normal.
  211. Paz Boira. Dibujante de novela gráfica. Arteterapeuta, miembro de la asamblea conviure amb diversitat y fundadora del colectivo La Cabanya.
  212. María Oñez Martín. Madre.
  213. Belén Blanco. Abuela de un chico con TEA
  214. Marisa Saavedra Muñoz.Trabajadora social, activista por la justicia y la igualdad de derechos.
  215. José Tomás García González. Técnico en Integración Social de alumnado con TEA.
  216. Ana Cerezo. Mamá luchadora e incansable de los derechos de inclusión. Creadora y activista de Disi ( Diversidad Sociedad Inclusiva).
  217. Carlos Pajuelo Moran. Orientador.
  218. Dora de Miguel Hernández. Profesora de Creatividad y Expresión Dramática. Activista por la inclusión.
  219. Cristina Palacios Castro. Mamá de una niña trans y presidenta de ARELAS, asociación de familias de menores trans.
  220. Susana Vila. Maestra optimista y apasionada que defiende una sociedad cada día mas equitativa.
  221. Sandra Illescas Lorca. Estudiante de psicología.
  222. Manuel Pan. Padre de una niña que quisieron llevar a un centro que no le pertenecía por tener PC, hoy es un ejemplo en su cole y sobre todo una mas.
  223. David González Gándara. Orientador en primaria.
  224. Mª Carmen de las Heras López. Soñadora de una sociedad inclusiva.
  225. Serafín Escalona Heredia. Soñador de una educación digna para tod@s.
  226. Raluca Aurelia Neagu. Si uno no lo vive, no se le enseña como es vivir de otra manera.
  227. Ana Angulo Fernández – Pacheco. Orientadora educativa.
  228. Alberto Martínez. Padre de niño diagnosticado de TDAH y TEA.
  229. Adriana PARRAGA Megias. Luchadora, activista, utópica y creadora de DISI (Diversidad, Sociedad Inclusiva)
  230. Maricarmen Fernández Retamosa. Madre de Clara, creadora del blog “Para Clara”, e inmersa en que reconozcan sus derechos, no como si fueran favores.
  231. Segundo Fontao. Pia dunha nena e dun neno.
  232. M Teresa Mora Calvo. Una madre que lucha por una educación inclusiva real.
  233. Virginia Durán García. Madre y educadora.
  234. Vanesa Reyes Romero. Madre de un niño con Síndrome de Tourette.
  235. Ana Isabel López Ballarín. Madre de estudiante de primaria normotípica.
  236. Silvia Bascuñana Pérez. Madre de un niño de 4 años con T.E.A.
  237. María García-Consuegra. Estudiante de psicología.
  238. Carlos Álvarez Ávila.
  239. Maria Soledad Nogueira Marta. Mamá azul por una escuela en la que se exista el derecho a ser diferente.
  240. Loli Martínez. Madre de una niña de 6 años comprometida para que todas las niñas y niños tengan una educación extraordinaria!
  241. Sandra Pérez Tébar. Maestra, psicóloga y futura orientadora educativa por los derechos humanos.
  242. Ana Cristina Moreno León. Maestra de E.E.
  243. Monica Laso Suarez. Mami Luchadora incansable por la inclusión.
  244. Pilar Lima Gozalvez. Senadora Territorial por la Comunidad Valenciana
    Grupo Parlamentario Unidas Podemos-En Comú Podem-En Marea.
  245. Mª José Martínez Cabero. Es maravilloso incluir a todos y todo!!
  246. Ramon Mancheño Oña. Padre. Defensor de los derechos de mi hijo.
  247. Antonio González Pérez. Director de un centro público que aspira a ser inclusivo.
  248. Lola Hernández Gallardo. “Animales, Amor, Amistad”, divulgadora por una humanidad que acepta, incluye y comparte. Madre de dos jóvenes adolescentes.
  249. María Jiménez Martí. Educadora Social, Psicopedagoga y estudiante de Magisterio.
  250. Noelia Menéndez. Madre de Manu, con síndrome de Down y creadora del blog “Me sobra un cromosoma”, actualmente en primero de Magisterio.
  251. Ana Varela. Madre.
  252. Rebeca Franco. Madrina de Lisar do. Por una sociedad inclusiva.
  253. Africa Ferreiro Gironés. Madre de dos niños con distrofia muscular de Steiner, miembro de ASEM asociacion de enfermos de enfermedades neuro-musculares.
  254. Marta Cabello Hervera. Madre de #PolPetit, activista autismoS.
  255. M.Carmen Miguel,  madre de un niño con diversidad funcional. Luchando por una inclusión real.
  256. Virginio Rubio. Tío.
  257. Antonia García Calle. Activista feminista, madre de dos hijos. Por una escuela pública e inclusiva para todas y todos.
  258. M. Carmen Gontán Morales. Abuela.
  259. Estrella Solsona. Diversidad educación Inclusiva.
  260. Inma Garcia. “Por una sociedad inclusiva”.
  261. Juan Dorado Outeda. Padre de un chico con TEA.
  262. Manuel Exposito Bautista. Familiar de una persona con autismo, por su inclusión en la sociedad.
  263. Inma Albiach Sancho. Familiar de una persona con autismo, por su inclusión en la sociedad.
  264. Mireia Exposito Albiach. Familiar de una persona con autismo, por su inclusión en la sociedad.
  265. Maria Lois. Profesora de FP básica, activista por educación inclusiva real YA.
  266. Gabriela Santuccione. Miembro del equipo coordinador de Grupo Artículo 24 por la Educación Inclusiva (Argentina), una coalición de más de 160 organizaciones de la sociedad civil.
  267. Manuel Navas Aguado. Familiar de una persona con autismo. Quiero y lucho por su inclusión  en la sociedad.
  268. Eva María Fernández Martínez. Educación Digna para todos y todas ya.
  269. Maria Dolores Montes. Mamá de dos niños.
  270. Ana María Fernández Páez. Activista por una Educación inclusiva.
  271. Ignacio Campoy Cervera. Instituto de Derechos Humanos “Bartolomé de las Casas” de la Universidad Carlos III de Madrid.
  272. María Amparo Navas. Tía de una persona con autismo y quiero su inclusión en la sociedad.
  273. Manuel Navas Artesero. Tío Familiar de una persona con autismo. Quiero su inclusión en la sociedad.
  274. Lisardo Fernández Conde. Educador en centro de educación especial.
  275. Susana Del Barco. Maestra. Creo en la educación inclusiva, para tod@s.
  276. Charo Martín-Arroyo Neva. Por ti. Por todos.
  277. Carmen Máximo Torres. Profesora de Apoyo y madre de dos hijos con AACC, uno de ellos, fracaso escolar.
  278. Sandra Saavedra Lorenzo. Todos somos diferentes por lo tanto, todos somos iguales.
  279. Marigel López. Sociedad inclusiva. Educación inclusiva.
  280. Cristina Agud. Blog petitsretallsdevida. Madre de una preciosa niña, activista por la educación inclusiva. Luchando día a día para que sea realidad.
  281. Educación Digna Para Todos (Adhesión Colectiva)
  282. Juan Exposito Majon. Familiar de una persona con autismo, para su inclusión social.
  283. Maria del Carmen Exposito Majon. Familiar de una persona con autismo, para su inclusión social.
  284. Eva Maria Exposito Martinez. Familiar de una persona con autismo, para su inclusión social.
  285. Christian Espert Ferrer. Familiar de una persona con autismo, para su inclusión social.
  286. Esther Exposito Bautista. Familiar de una persona con autismo, para su inclusión social.
  287. Ana Roman Arenas. Luchando por la inclusión desde que tengo memoria. Discapacitada visual y madre de una niña de 10 años con TEA Asperger.
  288. Eva María Rodríguez Torrado. Madre TEA.
  289. Jaime J. Chiner. Conseller de FAMPA Valencia.
  290. Mario Antonio Choy Paz Soldan. Conseller y presidente de la Comarca Horta Sud de FAMPA Valencia.
  291. Amparo Botella Alonso. Maestra de educación Infantil.
  292. Sergio Maroto Navas. Familiar de una persona con autismo, quiero  su inclusión en la sociedad.
  293. María Navas Torres. Terapia Ocupacional.
  294. Tomás Martínez Orts. Papá de una persona con autismo.  Viva la inclusión.
  295. Inmaculada Antequera Navas. Familiar de una persona con autismo. Quiero y lucho por su inclusión  en la sociedad.
  296. Joanna Navas Artesero. Tengo un hijo con autismo. Tiene 9 años y la inclusión es muy importante para su bienestar social y educación.
  297. Rosa María Romero Blanco. Maestra de Educación Primaria en centros públicos de la Comunidad de Madrid.
  298. Esther Chumillas Moreno. Psicopedagoga y maestra con diversidad funcional  que quiere que todo el mundo sea, esté y participe en la sociedad.
  299. Sonia Romero. Madre activista de la inclusión por derecho y defensora de la diversidad como valor.
  300. Charo Bañobre González. Madre diversa y profesora de secundaria. Por una educación y una sociedad que respete la diversidad.
  301. Virginia Ramos. Madre.
  302. Cristina Pérez Castaño. Educación Digna para Todos ¡YA!
  303. Maria Soledad Garcia Penalta. Madre de un chico con síndrome de Asperger y gerente de ASPERGA (Asociación Galega de Asperger).
  304. Sonsoles Mosteiro Sigüenza. Terapeuta ocupacional en ASPERGA (Santiago de Compostela), iniciando el proyecto “Ocupacións Significativas”.
  305. Mar Vieites Alonso. Mamá soñadora de un mundo con inclusión REAL, que sólo llegará a través de la educación.
  306. César Giménez Sánchez. Hermano y amigo. Se debe mirar todo como un proceso global, no hay que encapsularnos más de lo que ya lo hacen.
  307. Francisca Aurora León Megias. Madre de cuatro niños.
  308. Olivier Sánchez. Padre de una niña de 8 años con síndrome de Down.
  309. Francisca Besó Mari.
  310. Diana Nieto. PT, AL y Experta en Atención temprana. Apuesto y creo en una escuela en calidad.
  311. Sara Espinosa Tejedor. Profesora y PT a favor de la inclusión.
  312. Maite Hernández Estévez.  Madre. Luchadora infatigable por la Inclusión en todos lo ámbitos de la sociedad.
  313. Noemi Seguí. Integradora social y activista por los DDHH, miembro de Obrim Fronteres València.
  314. Lourdes Crespo Tarazón (Presidenta de la Federación de Asociaciones de Solidaridad con el Pueblo Saharaui del País Valencià). Educación Justa para todas.
  315. Ana Sanchez Bello. Activista por un mundo para tod@s.
  316. María García Reina. Madre de una niña con TEA.
  317. Diana Farzaneh Peña. Maestra e investigadora integrante del grupo de investigación de la UMA HUM- 246 y del grupo de profesorado del Proyecto Roma.
  318. Laura Jurado Aliseda. Maestra de Educación Infantil y PT. Activista por una educación inclusiva real.
  319. Mila Artesero Auñon. Abuela de una persona con autismo. Quiero la inclusión de mi nieto en la sociedad.
  320. Gregorio Navas Barchino. Abuelo de una persona con autismo. Quiero la inclusión de mi nieto en colegios, Instituto….
  321. Daniel Maroto Navas. Familiar de una persona con autismo. Urge una inclusión verdadera en la sociedad, luchemos por ella.
  322. David Martínez Navas. Tengo autismo y las personas con autismo pedimos una educación  inclusiva, ya que es un derecho.
  323. Emma Mª Seoane UZAL. Madre, trabajadora social, terapeuta familiar.
  324. Silvia Maroto Navas. Familiar, quiero su inclusion en la sociedad.
  325. Margarita Alonso Guevara. Miembro Foro Vida Independiente y Divertat.
  326. María Dolores Haro Martínez.  Madre.
  327. Antonio López Pérez. Padre.
  328. Papa Balla Ndong. Coordinador Curso de Capacitación para atender a personas con Diversidad Funcional.
  329. Mariola Rueda. Madre de joven con diversidad intelectual y activista por los derechos de las personas con diversidad funcional. Asesora de Solcom.
  330. José Antonio Nóvoa. Activista de derechos humanos y vida independiente.
  331. Fidel Rozalem Suárez. Padre y hermano. Educación digna para todos YA!
  332. Diego Rubio Cano. Padre viviendo con una niña que tiene Síndrome de Williams es maravilloso, blog EL REGALO NÚMERO 7.
  333. Soraya Carmona Extremera. Mamá y Educadora Infantil o mejor dicho acompañante de grandes maestros.
  334. Mar Álvarez Carballo. Madre activista por los derechistas humanos. Asociación Solcom lucha por la divertad Dignidad y Libertad.
  335. Gabriela Rodriguez. Musicoterapeuta y creadora de Musiadapta.
  336. Verónica Gutiérrez. Madre de chico Asperger. Socia y vocal en Asociación Asperger Baleares.
  337. Miguel Angel García Martínez. Padre de un niño con síndrome de Williams.
  338. María del Carmen Fernández Campos. Madre.
  339. Nieves Cebrián Rodenas. Psicóloga y directora de un centro de atención a personas con discapacidad.
  340. Cristina López Alonso. Madre de un hijo que tiene Parálisis Cerebral, la inclusión es una meta a la cual hay que llegar pese a todos los obstáculos que nos pongan.
  341. María Arce. Activista por una educación inclusiva.
  342. Herminia Barcia Pérez. Madre de un niño con autismo.
  343. Nuria García Galeón. Madre de niño con autismo y profesora de secundaria.
  344. Susana Camacho Casas. Madre de un niño con TEA de 12 años que acude a un aula TEA de un centro preferente donde no existe la inclusión.
  345. Sara Navas Álvarez estudiante medicina. Prima. Quiero una inclusión para mi primo en todos los ámbitos.
  346. Karin Schröder Eberbach. Mamá de tres hijas, Educadora y Coach Ontológico. Lo mío es pasión por la diferencia.
  347. Miguel Ángel Martín Fernández. Maestro de educación especial. Defensor de los derechos de los niños y de una sociedad mejor.
  348. Domitila Navarro Sánchez. Abuela de una nieta con síndrome de Down.
  349. Ana María Pallicer. Madre de un niño con Síndrome de Williams, deseando que se haga realidad la inclusión en todos los ámbitos de la vida!
  350. Carmen García Ballesteros. Madre de un niño (con autismo), por la diversidad  y una educación  inclusiva.
  351. Soledad Mochales. Psicóloga. Convencida de que la diversidad enriquece.
  352. Guadalupe Nauda. Activista, defensora de los derechos humanos y militante activa en podemos Ibiza.
  353. Lydia Corral Rodríguez. Madre, luchando por la inclusión como un deber no como un favor. Queremos que se respeten nuestros derechos!
  354. Francisco Javier Martin Ojeda. Maestro de educación Especial.
  355. Rosa González González. Madre, defensora de la igualdad de oportunidades y la belleza de la diversidad como ocasión de crecimiento.
  356. Trinidad Fernández Mahugo.
  357. José Antonio Espinosa Pérez. Activista por la plena inclusión de las personas con diversidad funcional.
  358. María Rodríguez. “Cinco Sentidos y Medio”. Madre. Activista por una sociedad inclusiva.
  359. Laura Frau Tomas. Asociación Edu-k.
  360. Mari Cruz Martínez Ayala. Tía de una persona con autismo. Quiero una sociedad inclusiva para mi sobrino.
  361. Nicolás Navas Barchino. Tío de una persona con autismo.  Quiero la inclusión de mi sobrino porque es su derecho.
  362. Aleix Vicente Solsona. Joven diverso que quiere demostrar que se puede.
  363. Ana Suárez. Presidenta de la Asociación ANY (Ayuda a Niños como Yo). Maestra y Mamá de una chica con diversidad funcional.
  364. Lucia Rubio Solsona. Inclusion ya!
  365. Gema Mestre Boscá. Orientadora educativa en la CV.
  366. Estrella Rubio Solsona. Diversidad, inclusión, visibilidad.
  367. Antonio Robreño Canaleta. Padre de un precioso niño con s. Down y TEA.
  368. María José García Donaire. Soy madre de una persona con síndrome de Down. He sido maestra. Tuve claro, que sería “educación y punto”, para él y demás alumnado.
  369. Natalia Torres Cardona. Madre de 2 niños, convencida de que otra educación es posible.
  370. Lara López Pena. Madre y docente.
  371. Teresa Peñalver. Madre y Defensora de la educación inclusiva. Todos tenemos derecho, todos diferentes.
  372. Isidro Collados. Profesor de secundaria. Porqué creo en la educación inclusiva.
  373. Pilar Parejo Murillo. Mamá de una niña con síndrome de Williams y muchas ganas de aprender.
  374. Carmen Serrano Pozo. Maestra de PT, sueño con un sistema educativo por y para todos/as.
  375. Javier Rodríguez. Padrino.  Incluir es sumar.
  376. Manu Porteiro.
  377. Juana Caballero Andújar. Amiga. Por una sociedad inclusiva.
  378. Victor M. Alias. Presidente Asociación SUPerando y convencido de que la diversidad nos enriquece.
  379. Marga Sanchís. Familiar de una persona con autismo, y queremos su inclusión en la sociedad.
  380. Nayara Sanchís. Familiar de una persona con autismo, y queremos su inclusión en la sociedad.
  381. Cari Camarero. Mestra PT xubilada.  Por un mundo igualitario con diferencias.
  382. Lola Murillo Perez. Derechos Humanos Ya!!
  383. Amparo Artesero Plata. Familiar de una persona con autismo. Para una sola escuela para todos YA!
  384. VI Andalucía – Asociación Vida Independiente Andalucía (Adhesión colectiva).
  385. Joana Plata López. Psicóloga y familiar. Quiero su inclusión en la sociedad.
  386. María Redondo. Por una escuela para todos.
  387. Carmen Álvarez Vázquez. Madre.
  388. María Aroa Sanchez Polo. Madre de un niño con síndrome de Williams.
  389. Juan Carlos Medina Pous. Tío de una persona con autismo. Quiero la inclusión de mi sobrino en esta sociedad.
  390. Carlos Medina Navas. Estudiante y primo de una persona con autismo. Quiero su inclusión en la sociedad.
  391. Paula Medina Navas. Estudiante y prima de una persona con autismo. Quiero la inclusión en esta sociedad.
  392. Marian Navas Martínez. Prima. Quiero y deseo su inclusión.
  393. Sonia Cuenca García. Profesora de FP, de Servicios a la Comunidad, comprometida con la Educación Inclusiva.
  394. Sandra Benet Carlos. Mama de un niño de 7 años con diagnóstico Tea.
  395. Mari Cruz Navas Martinez. Por una sociedad inclusiva.
  396. Manuel Navas Barchino. Tío de una persona con autismo. Pido la inclusión de mi sobrino en esta sociedad.  Es un derecho.
  397. María del Mar Álvarez Padilla. Tía de una persona con autismo. Quiero la inclusión de mi sobrino en esta sociedad.
  398. Juan Navas Barchino. Tío de una persona con autismo. Quiero y pido la inclusión de mi sobrino.
  399. Ana Belen Rodriguez del Ramo. Por una sociedad que incluya la diversidad.
  400. Gabriel Muñoz Oliver. Por una sociedad que incluya la diversidad.
  401. Juan Maroto Torres. Tío de una persona con autismo. Quiero una sociedad inclusiva para mi sobrino YA.
  402. Margarita Navas Barchino. Tía de una persona con autismo. Quiero y deseo la inclusión de mi sobrino en esta sociedad.
  403. Leo Granados Molina. Tía de una persona con autismo. Quiero la inclusión de mi sobrino en esta sociedad.
  404. Juan Navas Aguado. Familiar de una persona con autismo. La inclusión de mi primo es un derecho.
  405. Ana Belen Rodriguez del Ramo. Quiero que mi hija se eduque en igualdad en todos los aspectos de su vida.
  406. Cristina Aguado Calderón. Tía Familiar de una persona con autismo. Quiero la inclusión de mi sobrino porque es un Derecho.
  407. María Carmen López Marcos.
  408. Silvia González Jurado. Mamá de una niña con Síndrome de Williams.
  409. Juan Antonio Vicente Prades.
  410. M. Ángeles López Romero. Orientadora escolar.
  411. Jesús Mª González Martínez. Músico activista por una sociedad inclusiva.
  412. Juanita Miguel. Supervisora Escolar de Educación Especial.  Activista a favor de la Inclusión.
  413. Rubén Spinacci. Actor, director y pedagogo.
  414. Antònia Deyá Oliver. Maestra de Educación Primaria y maestra de AL. Me duele ver sufrir a los niños!
  415. Anna Lopez Campoy. Presidenta Fundadora de la Asociación de padres de afectados por Tdah y trastornos del Neurodesarrollo TDAH VALLES.
  416. Soledad Peris Gallego.
  417. Héctor Moratiel Rejas. Activista por la inclusión. Asociación Somos Diversos de León.
  418. María Garrido Poveda. Educadora de personas con discapacidad intelectual aunqe soy PT y lucho como puedo por la inclusión y la igualdad!
  419. Almudena Feria Pernas. TEActivista y defensora de la inclusión. Madre de Miguel y Pedro, con TEA y TDAH.
  420. Lola López. Bailarina y activista sobre ruedas.
  421. Raquel González Lupeña. Madre de una persona de 29 años con TEA, ya nunca tendrá la oportunidad de escuela inclusiva.
  422. Rafi Tirado Blanque. Madre de un niño de 13 años con diversidad funcional.
  423. Marta Galvez Rojas. Trabajadora de atención temprana. Siempre por la inclusión en todos los ámbitos de la vida.
  424. María José Ariza. Madre de peque con Tea, con suerte hasta la fecha de tener un cole ya no inclusivo, sino integrador, junt@s somos más somos mejores.
  425. Maria Angeles Alonso Fernández. Mama de dos niños con distrofia muscular de Duchenne.
  426. Manuel Huertas Herrera. Padre de un chico con síndrome de Williams (14 años).
  427. Julián Guillén Rodríguez. Integrador Social en un centro de atención a personas con discapacidad intelectual.
  428. Arantxa Antón Fuentes. Madre de dos niños, uno con Síndrome de Williams y escolarizado en ordinaria con apoyos. Quiero que los dos tengan su sitio en un única escuela para todos.
  429. Toñi López Rodríguez. Educación Digna para todos, ya! Miembro de asociación “Emeritea” Lucha por la inclusión.
  430. Patricia Almazan. Madre de un niño con Síndrome de Williams. Luchando día a día por un sociedad de inclusión y digna! 
  431. Verónica Piqueras Gómez. Técnica de integración social con personas con enfermedad mental y potenciadora de su empoderamiento.
  432. Maria Dolores Jiménez Barchino. Familiar de una persona con autismo. Quiero su inclusión en la sociedad.
  433. Juan Jurado. Abuelo.
  434. María Herruzo. Abuela.
  435. Juan Antonio Jurado. Hermano.
  436. Vanesa Lima Lopes. Madre.
  437. Santi Márquez Cortes. Amiga de unos padres maravillosos y luchadores.
  438. Marta Sebastián. Madre, pragmática, pacifista y optimista. Defensora de los derechos humanos de todas y cada una de las personas.
  439. M. Koldobike Velasco Vázquez. Trabajadora social y de las que piensan que la educación es de todas o no es de nadie.
  440. Asociación Canaria de Economía alternativa (Adhesión Colectiva).
  441. REDESSCAN: Red Canaria en defensa de los derechos sociales (Adhesión Colectiva).
  442. Ana Veredas. Apoyo incondicional por una sociedad inclusiva.
  443. Pepa García García. Madre. Miembro de APANEE de Torrevieja.
  444. Trinidad Marrone, Lic. en Psicopedagogía. Ser humana.
  445. Cristina Labarta Ferrer. Madre de un niño con TDAH (Torrevieja).
  446. Cristina Jurado. “Por una educación inclusiva y digna”.
  447. Candelaria Lencina Juárez. Miembro de la Asociación de Familias por la Inclusión Educativa de Castilla La Mancha.
  448. Juan Antonio Conde Palomares. Padre de un niño diagnosticado y TEA, acude a  colegio “ordinario”.
  449. Alejandro Rodríguez-Picavea Matilla. Activista y miembro del FVID, asesor de SOLCOM.
  450. Emma Alite Ruiz.  Madre de una niña con dislexia y TDA.
  451. Cibrán Feijoo Formoso. Padre de una niña con discapacidad.
  452. Paz Guzmán López. Orientadora Educativa.
  453. Macarena García Heredia.  Orientadora  educativa.
  454. Rubén Calleja Loma. Lucha por la defensa de sus derechos y dignidad.
  455. Lucía Loma Luis. Madre inclusiva y diversa.
  456. David Calleja Loma. Hermano que vive día a día la lucha por la inclusión.
  457. Nieves Loma Luis. Tía comprometida con la inclusión de su sobrino. 
  458. Adela Luis Alonso. Abuela que vive la inclusión.
  459. Mercedes Alcántara Carrillo. Persona con diversidad funcional.
  460. Alex Sotelo. Padre de un niño de nueve años con diversidad funcional luchando por una inclusión real.
  461. Ismael Llorens Santamaría. Activista por los Derechos Humanos y la Vida Independiente.
  462. Manuel Perez Garcia. Discapacidad.
  463. Andreu Vicente Solsona. Activista y hermano, concienciado y convencido de conseguir una educación inclusiva y con derechos para todas/os.
  464. Pepe Fernandez Écija. Persona con discapacidad y defensor de los derechos de las personas con discapacidad.
  465. Vanessa Tello Olmos. Mamá guerrera.
  466. Raúl Gijón Rodríguez. Maestro.
  467. María Remedios Parraga Megias. Maestra de Pedagogía Terapéutica que apuesta por una escuela para todos.
  468. Marta Navas Álvarez.  Farmacéutica y prima de un niño con autismo. Es necesaria su inclusión en la sociedad.
  469. Antonia Martínez Sánchez.
  470. Julieta Verónica Fernández. Madre de una niña con Síndrome de Down.
  471. Raquel Aguirre Martín. Miembro del “Foro de Vida Independiente”.
  472. Esther Gómez González. Maestra de educación especial y PTSC en CPEE de la Comunidad de Madrid.
  473. Rosa Carratalá. Madre. Por la inclusión si o sí!!
  474. Tona Requena Collado. Maestra de corazón.
  475. María José Hidalgo Iglesias. Madre de un chico de 12 años diagnosticado Síndrome de Asperger, pertenecemos a ASSA (Asociación Sevillana Síndrome de Asperger).
  476. Àngels Moreno. Mujer, madre, docente. Les diferències han de deixar de ser desigualtats.
  477. Txema Castro Lacunza. Padre de Aner.
  478. Alejandra Becerril Rojas. Maestra de apoyo en USAER. Mi lucha es lograr un cambio de paradigma en los maestros para lograr que todos apostemos por la inclusión!
  479. Javier Martínez Sánchez. Estudiante de Técnico en Animación Sociocultural y Turística. Todos deberíamos tener la inclusión total como meta.
  480. Isabel Artacho. Abuela de un niño con diversidad funcional,  acompañando a mi hija y nieto por la lucha de sus derechos inclusivos en la sociedad.
  481. Lourdes Arrieta Ormazabal. Madre, con diversidad funcional física. Lucho por la inclusión social global.
  482. Emilia Aguilar Rubio. Por un mundo con y para tod@s, ya!
  483. Elena Fernández Gómez. Voluntaria “Trevol”, organización ayuda a personas con diversidad funcional.
  484. Mercedes Alonso López. Defiendo el derecho de una escuela para tod@s, donde cada persona tenga valor, aprenda para la vida y sea respetad@.
  485. M José Cantó. Madre y maestra de primaria. Sin inclusión no hay educación.
  486. Joana Vidal Gonzalez. Madre y guía-intérprete de personas sordociegas.
  487. Rosa Conca Pérez. Persona discriminada por diversidad funcional. Miembro FVID, de l’Assemblea Conviure en Diversitat d’Ontinyent (València) i Muntis.
  488. Aitana Miró. Madre, profesora, psicóloga y habitante de este mundo rico en diversidad.
  489. Meri Artacho Matés. Pedagoga y logopeda, familiar, con ganas de una sociedad inclusiva.
  490. Ana Moral López. Madre, tía y convencida de una educación para todos.
  491. Pamela Molina Toledo. Especialista en Discapacidad de la Organización de Estados Americanos. Participante del Comité Ad Hoc que escribió la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
  492. Mª Pilar Codina Lorente. Maestra, madre y miembro de la asociación: Familias por la Inclusión Educativa de Castilla-La Mancha.
  493. Alberto Manzanares Jiménez. Estudiante y con un primo con autismo. Quiero que mi primo tenga una inclusión YA. Es un derecho.
  494. Álvaro Manzanares Jiménez.  Estudiante y con primo con autismo quiero su inclusión YA.
  495. Josefa Jiménez Navas. Tengo un primo con autismo y es necesaria su inclusión.
  496. Joaquína Navas Barchina. Tengo un sobrino con autismo y es un derecho su inclusión.
  497. Ricardo Hidalgo Sanz. Papá de tres niños, uno de ellos con autismo. Por una educación sin complejos y de calidad para tod@s.
  498. Irene Gandia Mollà. Activista, feminista defensora dels drets humans.
  499. Gema María Mato Gómez. Madre de un niño de tres años y medio con Trastorno del espectro autista en lucha constante por conseguir la igualdad de derechos.
  500. Elena Monreal Alberca. Madre.
  501. Iñaki Ugalde del Arco. Por una educación inclusiva y real, sin programación mental para las personas. Que respete los ritmos y los intereses reales.
  502. Marta de la Calle Portela. Colaboro con familias para apoyarles en la crianza y desarrollo de sus hijos e hijas.
  503. Sayo Fita. Educadora de Educación Especial. Educación, un nombre sin apellidos.
  504. Lucía Melchor Sánchez. Educada en centros de educación especial, dediqué mi vida laboral a que otras personas no tuvieran que vivir esta experiencia.
  505. Esther Sáenz Ortega. Mujer, feminista, defensora de los derechos humanos. Por una educación inclusiva.
  506. Camila Flores. Psicopedagoga. Acompañante Terapéutico. Madre. Ser humana.
  507. Patri García Pérez. Persona.
  508. Reyes Caparrós Esperante. Persona.
  509. Alina Gabriela Rogoveanu. Persona que lucha por el cumplimiento de los derechos humanos y una educación inclusiva.
  510. Gerardo Echeita Sarrionandia. Profesor titular en la Universidad Autónoma de Madrid. Consorcio para la Educación Inclusiva. EQUIDEI.
  511. Todos Sumamos Creando Inclusión (Adhesión Colectiva).
  512. Márgara Sedeño Manjarrez. Madre de niño con TEA, activista e implicada en la inclusión escolar y social.
  513. Pedro García del Pozo. Padre de una niña de 10 años, que por culpa de una rara epilepsia (POCS).
  514. Juan Luis Martín Nebot. Mestre de Primària i P.T. – Inclusió real i sense excuses.
  515. Irene Sifres Frutos. Orientadora educativa.
  516. Teresa Gómez Manzaneque. Maestra.
  517. Ramon Cardona Pla. Orientador Educativo.
  518. Cándida María González Díaz. Madre de una niña con Sindrome de Down que lucha por una educación digna.
  519. Silvia Cabaleiro Figueroa. Madre multifacética. Luchadora por la inclusión.
  520. Dunay Fernández. Activista feminista y por la inclusión.
  521. Amanda Castañeda Sainz. Madre.
  522. Olga Inés Casasnovas. Persona.
  523. Mónica Estacio. Presidenta de la Fundación Unicap.
  524. Concepción Fabián. Madre. Por una educación para todos con todos.
  525. Charo Viguria. Responsable de un piso tutelado para personas con discapacidad de Domus vi en Navarra.
  526. Ascen Nuñez. Albina, discapacitada visual, TDAH, madre y esposa de TEA y activista para la igualdad y una sociedad inclusiva transversal.
  527. María Nieves Villar Garrote. Maestra de educación Primaria en la enseñanza pública.
  528. Mónica Llera Rico. Madre que cree en la inclusión.
  529. Rosa María Cendán Sanchez. Mamá de un niño autista. Condición y no trastorno. Diversidad y no discapacidad. Con tod@s y para tod@s.
  530. Raquel Navas Redó. Futura maestra de educación y mami. Por una educación digna Ya!
  531. Feliciano Castaño Villar. Educador, antropólogo e investigador social.
  532. Mariola Mourelo Pérez. Activista feminista y fotoeducadora.
  533. Viviana Dávila Yamhure. Mamá de un niño con autismo.
  534. Àngela Cuerda Gil. Madre, Orientadora Educativa. Todos/as tenemos el derecho de estar incluidos y poder participar en la sociedad.
  535. Mª Jesús Mira Barber. Madre de una persona con SD y TEA, enfermera, y convencida que la inclusión en la sociedad comienza desde la educación.
  536. Ana Gallardo Gómez. Madre con aspiraciones de mejorar la comunidad a través de la educación donde todas y todos debemos estar porque todxs somos.
  537. Josefa Corell Bueno. Construyamos entre todos una una sociedad más justa. Menos palabras y más conciencia.
  538. Laura Rayón Rumayor. Universidad de Alcalá.
  539. Esther Guillemot Bayo. Psicóloga y trabajadora social. Página Facebook “Desde la Escuela hacia una Sociedad Inclusiva”.
  540. Blanca Ruiz Carrascosa. Madre de una niña con síndrome de Down y cuidadora de alumnado con diversidad.
  541. Marian Chasco. Activista, 20 años de especialista de apoyo educativo. Orientadora educativa. Madre de dos hijas, una de ellas más evidentemente diversa.
  542. Beatríz Cornago Garbayo. Auxiliar educativo.
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Una vez que abrimos los ojos y vemos la desigualdad, no tenemos excusa para no luchar contra ella.

Así que sí, las utopías pueden convertirse en realidad.
Creer que algo es imposible es el primer paso para no conseguirlo.
Cambiar la jerarquía no es una opción, es una obligación de todas las personas, estén donde estén.
Una vez que abrimos los ojos y vemos la desigualdad, no tenemos excusa para no luchar contra ella.

Ilustración de Joana Santamans

Texto del libro: #FeminismoIlustrado

Fuente: Mi Rincón De Las Letras

Carta abierta al Presidente de Plena Inclusión España.

Querido presidente,

Soy Susana Fajardo, madre de Víctor, de César y de Adriana.

Algún día tendrán que dejar de nadar y guardar la ropa. Posiblemente no será pronto, visto lo visto, pero pasará.

No morder la mano que te da de comer es una máxima que salva posiciones pero va a tener corto recorrido.

No se puede representar a las familias y a las personas y, además, a las asociaciones, en las que, en la mayoría de los casos, están dirigidas por profesionales y en las que las familias tienen un papel testimonial.

Hace años que las familias luchamos por una educación inclusiva, hace años que ustedes se están poniendo de perfil.

Luchamos solas antes las administraciones y, no pocas veces, ustedes hacen una doble juzgada, como un Dr. Jekill y Mr. Hide de pacotilla.

Defiendan lo que quieran, ya nosotros seguimos luchando por los DDHH.

Llevan años anunciando un cambio de modelo que pusieron en papel y venden en cada reunión, lo siento, ya no compro más enciclopedias.

Reciba un cordial saludo.

SOBRE LOS INFORMES PSICOPEDAGOGICOS Y LOS DICTAMENES DE ESCOLARIZACION: de la resistencia silenciosa a la reacción necesaria.

Por el gran desconocimiento y la opacidad que ejerce la administración educativa sobre este asunto creo llegado el momento de intentar dar un poco de claridad a través de nuestra experiencia y otras similares.
A nuestros hijos con diversidad funcional (discapacidad) se les etiqueta desde el comienzo de su escolarización como alumnos con NEE (Necesidades educativas especiales) y en cada etapa educativa han de pasar por estos informes y dictámenes para poder seguir escolarizados.
Las adaptaciones curriculares (ajustes razonables) son un derecho del alumno con NEE que tienen que servir de ayuda y no una losa pesada en su devenir académico.
La experiencia nos dice que dependiendo del profesor, del equipo de orientación de turno, de la Dirección Provincial correspondiente y de la Consejería de Educación nuestros hijos podrán tener derecho a una educación inclusiva o no.
La educación inclusiva como derecho humano fundamental que es y que está reconocido en nuestro ordenamiento jurídico, avalado por la CDPD, es un derecho que tienen todos nuestros hijos, con o sin diversidad, por el hecho de ser personas. Todos somos iguales en derechos y dignidad, ni más ni menos. Esta es la ley vigente.
La administración educativa retuerce y tortura tanto este derecho que lo que es una vulneración gravísima del mismo como es la segregación y exclusión social a través de estos informes y dictámenes nos lo quieren vender a los padres como el bien del menor cuando en realidad es una sentencia de muerte social.
Los informes, decimonónicos, y los dictámenes, sentencias, que se hacen a nuestros hijos son tan “buenos” que la administración educativa se resiste a facilitarnos copia de los mismos como es nuestro derecho como padres, en nuestro caso se lo solicitamos varias veces por escrito registrado en la Dirección Provincial y, al final, aseverando que íbamos a poner una denuncia en el juzgado, después de 100 días, tuvimos la copia correspondiente.
Los informes y dictámenes que se hacen a nuestros hijos son tan “transparentes” que normalmente no nos enteramos de cuando los hacen, ni participamos en ellos, ni sabemos qué profesionales intervienen cuando por la legislación vigente debemos saber de ello. Solamente cuando el informe y el dictamen está redactado y firmado por el equipo de orientación se nos lee para que en caliente y en estado de shock firmemos o no nuestra conformidad o no conformidad con el mismo pudiendo hacer las alegaciones correspondientes en caso de no conformidad, alegaciones que casi nunca se tienen en cuenta pues la sentencia ya está hecha.
Es en este momento, cuando tenemos un dictamen de escolarización a CEE en contra del derecho del menor y de nuestra voluntad, cuando hemos de pasar de la resistencia silenciosa a la reacción necesaria y por escrito hemos de advertir al equipo de orientación y a la inspección educativa que haremos una denuncia pública y legal por la violación del derecho humano fundamental a la educación inclusiva de calidad de nuestros hijos y la vulneración de nuestro derecho como padres a escoger el modelo de escolarización que queremos.
La herramienta o instrumento que tenemos las familias cuando hay un Dictamen de escolarización y su consiguiente Resolución a modalidad educativa combinada o a modalidad especial que ha sido rechazada (Documento de Disconformidad) por los padres es el envío al Comité CDPD como acción cautelar de una Demanda urgente o de alerta temprana siendo este el momento adecuado de hacerlo para prevenir la vulneración del derecho a la educación inclusiva del alumno. Se solicitará al Comité que no se deba aplicar la Resolución basada en el Dictamen de Propuesta de escolarización combinada o especial pues viola los artículos 7(igualdad) y 24(educación) de la CDPD. Es importante que la familia pida ayuda a algún profesional que esté comprometido con la inclusión, para que se pueda cuestionar el informe y el dictamen.
MODALIDAD DE ESCOLARIZACION COMBINADA:
Esta modalidad es la combinación entre la educación ordinaria y la de centro especial. La administración educativa ofrece esta escolarización para hacer creer a los padres que es flexible con su demanda de educación ordinaria cuando realmente es la antesala de centro especial permanente, es como estar en el corredor de la muerte social cuando sabes que nada ni nadie te va a indultar.
Este modelo de escolarización es perverso y cruel sobre todo con los menores y sus padres pues unos días se tiene derecho a una escolarización ordinaria y otros días de centro especial se pierde el derecho y la dignidad. Profesionales de la psicología aseveran que esta dualidad perjudica enormemente al menor además del estigma que sufren.
Mi opinión al respecto es que cuando se obligue a esta escolarización se asista solamente los días que se tenga centro ordinario demostrando como padres el modelo de escolarización que queremos para nuestros hijos ante posibles amenazas de absentismo escolar por no acudir al centro especial. Esta postura descoloca a la administración educativa y la pone en evidencia.

La administración educativa no es un ente etéreo sino que está compuesta por personas, funcionarios, con responsabilidad que bajo el paraguas de la norma toman decisiones que segregan, excluyen y deshumanizan a nuestros hijos deshumanizándonos a todos.
Esta administración ejercita el mal entendido legítimo derecho a discriminar. Para el político y la administración de turno es muy fácil descargar la responsabilidad en el técnico orientador y así lavarse las manos cuando la ley no permite la segregación y la exclusión educativa y social. Con su dictamen a centro especial el técnico orientador es responsable y debe saber que está encendiendo la hoguera de la exclusión que quema y abrasa a nuestros hijos. Nunca debería haber un dictamen-sentencia que ampare la segregación.

En definitiva, sobre el papel y en teoría nuestros hijos tienen derecho fundamental a tener una educación inclusiva y los padres tenemos el derecho a escoger el modelo de escolarización, en la práctica este derecho pende del frágil hilo de una decisión administrativa que no es consensuada con los padres. Esta es la realidad en la que los grandes perdedores son nuestros hijos a los que hemos de educar sobre todo para la vida.
Los padres y la sociedad civil hemos de ser el motor que active el cambio del modelo médico al modelo social por el bien de nuestros hijos pues a los políticos con su política educativa y a la administración educativa con su normativa les falta la voluntad real para ejercitar el derecho humano fundamental a la educación inclusiva.
Social, ética, moral y económicamente los CEE son caros, muy caros. La crisis es una mala excusa pues la pérdida de autonomía e independencia es carísima para la sociedad ya que haremos personas que serán siempre muy dependientes, privadas de derechos y dignidad.

Educamos todos juntos y nuestra sociedad será mejor cuando más respetemos y toleremos la diversidad humana.
Espero que este escrito hecho desde la experiencia vivida sirva de ayuda para tomar decisiones complicadas a las familias que tienen que transitar por esta nada fácil experiencia vital.
Lo mejor está por llegar. Seguimos…

Alejandro Calleja

¿ESCUELA? UNA SOLA, por favor, para toda la INFANCIA.

Hace más de 50 años existían los colegios de educación especial, como espacios para hacer desaparecer del ámbito educativo general y del ámbito social a las personas con discapacidad; tras más de medio siglo de sumas de fracasos de aprendizajes y convivencia social hemos obtenido como resultado que todos y todas no han estado ni están ni estarán en el ámbito común al resto de los mortales, es decir, todas esas PERSONAS no han participados de los espacios comunes que el resto de población si ha podido disfrutar, vivir. A pesar de esta nefasta experiencia histórica y presente aun sigue la gente queriendo perpetuar un sistema segregador que no está reconocido por la constitución ni por la convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad ratificado por españa en 2008, ni por el contundente informe que realizó el pasado año el Comité de la ONU.
Los coles especiales se han mantenido porque no solo la DEMOCRACIA NO HA ENTRADO EN LA ESCUELA sino porque se tiene el convencimiento del menor valor de las personas con diversidad funcional además de que son el resultado del fracaso que somos como personas. tanto a nivel politico, a nivel de la administración y a nivel de calle .
Es hora de que toda la INFANCIA conviva en un espacio común que es la escuela ordinaria, que los recursos humanos y materiales de los especiales se trasladen a la escuela ordinaria donde todos y todas tengan cabida, donde sean sujetos de derecho en igualdad de oportunidades.
Una democracia real no es aquella que a golpe de informe deriva un niño o a una niña a un entorno segregador, apartado aunque sea un lugar lleno de recursos y con unos profesionales excepcionales, también en la escuela ordinaria hay profesionales extraordinarios que se dejan la piel para que la escuela sea un espacio donde todos convivan.
El mantenimiento de los centros especiales solo sirve para seguir perpetuando un sistema antidemocrático, un sistema segregador ,un sistema basado exclusivamente en tener discapacidad certificada y eso es discriminar por razón de discapacidad prohibido expresamente por la convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad y por la constitución.
He leído que hay familias que quieren especial y es comprensible porque a sus hijos e hijas les han echado de la escuela ordinaria pero hay que levantar batalla contra un sistema que deja fuera a niños y niñas porque además de vulnerar su derecho fundamental a la educación también se vulnera el el derecho del resto de alumnado al que se le impide la convivencia con ellos y ellas en la escuela.
Es momento de un profundo cambio, no quiero escuchar ni leer mas que las escuelas especiales son maravillosas e inclusivas, pues un sistema que segrega en si mismo no puede ser inclusivo.

La escuela clama un cambio, hay que respetar la ley y exigir que los cambios se produzcan; la normativa legal la tenemos solo a falta de que el Ministerio de Educación haga un ley sin exclusiones, donde desaparezcan los informes de derivaciones, donde desaparezcan los centros de educación especial, se refuerce la formación del profesorado, se reconozca el derecho de toda la infancia a una educación sin diferencias, teniendo en cuenta a las personas, sus capacidades creando entornos de convivencia dignos y respetuosos.

Carmen Morales

COSAS QUE TUVE QUE APRENDER A LA FUERZA Y NUNCA ME SIRVIERON DE NADA.

Cuando tenía ocho años un profesor me gritó inútil y lo hizo muy indignado varias veces delante de toda la clase.
Me gritó inútil por no seguir la línea de puntos del dibujo que proponía, por hacerlo fuera de la imagen y con color y por ensayar esta tarea con la mano izquierda, yo que soy diestra.
He de decir, en mi descargo, que me parecía más interesante pintar con colores y que ser zurda me resultaba muy chic, a la vez que usar brackets y tener una escayola.
Y yo no era chic.

Ese adjetivo gritado no se me olvidó nunca; mi vergüenza, la cabeza entre los hombros como tortuga asustada y los carrillos aborchornados.

Sin embargo sí que hay millones que cosas que me obligaron a estudiar, con todo el sufrimiento que supone el conocimiento forzado, y que JAMÁS me han servido de nada, olvidándoseme al minuto de aprendidas.

Trigonometría, seno, coseno y tangente, ecuaciones de segundo grado, derivadas y los límites (no los personales, no, esos no se enseñaban).

Lecturas con olor a rancio y que nada tenían que ver con las vivencias de una niña preadolescente. Pío Baroja, Unamuno y la ataraxia me producían tanto mareo como una ensaladilla en mal estado.

La gimnasia competitiva, sin sentido y sin ninguna preparación previa. Correr alrededor del patio dieciocho vueltas, aunque te desmayaras y con la amenaza de ser tachada de torpe, era el deporte previsto.

La Historia contada sin interrelación alguna con los hechos presentes, sin análisis, sin espíritu crítico, tan solo como una sucesión de fechas vomitadas a tiempo en un examen y un dórico, jónico y corintio que aún hoy no distingo.

La mayor parte de las cosas aprendidas fueron expulsadas en pruebas recurrentes, con una medida del éxito basada en una cantidad que te hacía parecer brillante o mediocre.
Y así durante casi diecisiete años.

Sin embargo, no me enseñaron lo más importante, lo fundamental:

A cuidar mi cuerpo, a escucharlo, a estar presente con los demás, a afirmar mis opiniones y también oír todas las voces, a no tener prejuicios, a saber distinguir lo interesante de la paja, a tener capacidad de análisis, a tratar la existencia como un regalo, a saber cómo potenciar mis habilidades, a amar sanamente, a respetarme y respetar, a disfrutar del placer propio y compartido, a conocer mis derechos y mis deberes como ciudadana.

Me adiestraron para tragar información, para no protestar, para ser elegida, para no mostrarme crítica con el sistema, para que no se me oyera en exceso, para encuadrarme en un único modelo de feminidad y para
vivir la vida que me estaba marcada.

Y por todo esto y mucho más he pasado el resto de mi existencia
DES-EDUCÁNDOME.

Para poder ser mujer y persona.

María Sabroso.

Las 7 mentiras sobre la educación inclusiva

En los últimos tiempos existe un debate creciente entre quienes defienden la educación inclusiva y quienes se oponen a cualquier avance hacia un sistema educativo más inclusivo, escudándose en un supuesto desmantelamiento fulminante de los centros de Educación Especial. Buena parte de este debate se fundamenta en premisas falsas sobre la naturaleza y objetivos del movimiento por una educación inclusiva. Muchos de quienes se oponen a este movimiento han asumido que quienes defienden la educación inclusiva…

1. Quieren escolarizar a los niños y niñas en centros ordinarios a toda costa. Falso.
Solo quieren hacerlo si estos centros tienen los recursos necesarios, la cultura escolar adecuada y la formación suficiente para su inclusión educativa; condiciones que actualmente resultan un imperativo legal según el ordenamiento jurídico español.

2. Quieren desescolarizar a niños y niñas ya escolarizados en centros de Educación Especial. Falso.
Consideran que los cambios hacia la educación inclusiva deben realizarse de forma
paulatina, respetuosa y garantizando el bienestar de los niños y niñas.

3. Quieren cambiar la modalidad de escolarización sin contar con la opinión de las
familias. Falso.
Consideran que la voz de las familias y de los niños y niñas es esencial en la toma de decisiones.

4. Consideran que las familias con hijos en centros de Educación Especial son peores padres y madres. Falso.
Muchas de las familias que defendemos la educación inclusiva tenemos hijos o hijas en CEE y sabemos que, en la mayoría de las ocasiones, es la mejor opción porque, tristemente, es la única opción dada la falta de recursos y de cultura inclusiva en la escuela ordinaria.

5. Desprecian a los profesionales de los centros de Educación Especial. Falso.
Consideran que son excelentes profesionales y que se debe contar necesariamente con ellos en el camino hacia un sistema educativo más inclusivo.

6. Se basan en información poco rigurosa. Falso.
Hay numerosas investigaciones que avalan que la educación inclusiva promueve de forma más eficaz el aprendizaje y la autonomía de los niños y niñas.

7. Se posicionan en contra del derecho a la libertad de elección de las familias. Falso. Consideran que el derecho fundamental a la educación inclusiva de los niños y las niñas, consagrado en la Constitución Española, debe recogerse en toda la normativa educativa y garantizarse en la práctica, evitando que las escuelas ordinarias puedan rechazar a niños o niñas por motivo de discapacidad y en contra de la voluntad de sus familias.
Independientemente de su origen, estos bulos se han extendido de forma peligrosa y es necesario combatirlos. Solo así podremos establecer un debate sosegado y libre de prejuicios, que contribuya a establecer medidas que garanticen el bienestar, la calidad de la educación y los derechos de todos los niños y las niñas de nuestro país.

Grupo promotor de la Iniciativa Legislativa por una escolarización inclusiva Febrero, 2019